ΜΑΙΡΗ ΡΑΠΤΗ

Λογοθεραπεύτρια

Είναι επιστημονικά υπεύθυνη στο Ψυχοπαιδαγωγικό Κέντρο "Παιχνίδι". Είναι απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας του ΑΤΕΙ Πατρών, κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος MSc Clinical and Community Psychology του University of East London και πιστοποιημένη Σύμβουλος Tomatis® (Level 1). Έχει λάβει σημαντικό πλήθος εκπαιδεύσεων μεταξύ των οποίων: Αρχές δομημένης εκπαίδευσης (TEACCH), Εντατική Αλληλεπίδραση (Intensive Interaction), Σύστημα επικοινωνίας μέσω ανταλλαγής εικόνων (PECS), Εναλλακτική επικοινωνία Μakaton, καθώς και σε πρωτόκολλα βασισμένα στην Ενδυνάμωση του Στόματος και στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση αυτού (M.O.R.E.), The SCERTS Model κ.α.. Έχει ολοκληρώσει την εκπαίδευσή της στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (S.I.), ενώ έχει εκπαιδευτεί στη ΔΕΠ-Υ και στον Αυτισμό από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Παράλληλα εκπαιδεύτηκε στο πρόγραμμα CYGNET που αφορά την ψυχοεκπαίδευση γονέων και αδελφών ατόμων με διαταραχές αυτιστικού φάσματος. Η 20ετής εργασιακή της εμπειρία περιλαμβάνει ατομικές συνεδρίες παιδιών με λεκτική δυσπραξία, φωνολογικές δυσκολίες και διαταραχές αυτιστικού φάσματος (Δ.Α.Φ.), πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με Δ.Α.Φ. και ένταξή τους σε σχολικά πλαίσια, οργάνωση ομάδων κοινωνικών δεξιοτήτων καθώς και ομάδες υποστήριξης γονέων. Τα τελευταία χρόνια ασχολείται ιδιαίτερα με εκπαιδευτικές παρεμβάσεις μέσω παιχνιδιού όπως η μέθοδος Floortime, η κινησιοπαιδαγωγική μέθοδος Sherborne και το Γνωσιακό Συμπεριφορικό Δράμα. Είναι μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών.

ΤΑΝΙΑ ΧΑΣΙΩΤΟΥ

Ειδική Παιδαγωγός

Αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας το έτος 2004 και εν συνεχεία ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στην εκπαίδευση παιδιών με αυτισμό από το Πανεπιστήμιο του Birmingham Αγγλίας. Την τελευταία δεκαετία έχει εργαστεί σε διάφορα εκπαιδευτικά πλαίσια σε Ελλάδα και Αγγλία όπως είναι το ειδικό σχολείο, το τμήμα ένταξης, η παράλληλη στήριξη στη γενική και ειδική εκπαίδευση και ως ιδιώτης επαγγελματίας σε εκπαιδευτικό κέντρο ειδικής αγωγής. Τα επαγγελματικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται κυρίως στις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος, στη Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητας καθώς και σε εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που στηρίζονται στο παιχνίδι, στη διευκολυνόμενη μάθηση μέσω τεχνολογίας και σε νευρο-εκπαιδευτικές παρεμβάσεις.

ΑΥΡΑ ΝΑΚΟΥ

Εργοθεραπεύτρια

Είναι απόφοιτος του τμήματος Εργοθεραπείας του ΑΤΕΙ Αθήνας. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται με παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές, διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή και διαταραχη ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ). Έχει εκπαιδευτεί σε μεθόδους όπως η κινησιοπαιδαγωγική μέθοδος Sherborne και η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (S.I.), καθώς και στη χρήση νέων υποστηρικτικών τεχνολογιών (συστήματα εναλλακτικής και επαυξητικής τεχνολογίας, εκπαιδευτικό λογισμικό για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, άσκηση και βελτίωση της κίνησης μέσα από τη χρήση υποστηρικτικής τεχνολογίας κ.α.) και είναι μέλος της Ελληνικής Επιστημονικής Εταιρείας Υποστηρικτικής Τεχνολογίας. Επίσης διδάσκει στα ΙΕΚ Κορέλκο στο τμήμα βοηθών Εργοθεραπείας.

ΑΜΑΛΙΑ ΔΡΕΚΟΛΙΑ

Ειδική Παιδαγωγός

Αποφοίτησε από το Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (2011). Εν συνεχεία ολοκλήρωσε τις Μεταπτυχιακές της σπουδές στην Ειδική Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Έχει λάβει πιστοποίηση στην μέθοδο ανάγνωσης και γραφής Braille και έχει παρακολουθήσει διάφορα σεμινάρια Ειδικής Αγωγής: 4μηνο Επιμορφωτικό Σεμινάριο στις Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία, που προσφέρθηκε από το Ε.Κ.Π.Α. , Σεμινάριο «Συσχέτιση Μαθησιακών Δυσκολιών και Νοητικής Υστέρησης» από το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης, Επιμορφωτικό Σεμινάριο «Νοητική Υστέρηση και Σύνδρομο Down» από το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης, Σεμινάριο Εκπαίδευσης Ολοκληρωμένων Παρεμβάσεων για Αυτισμό, σύμφωνα με τις αρχές του PRT από την Ελληνική Εταιρεία Αναπτυξιακής και Συμπεριφορικής Παιδιατρικής. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ως Φιλόλογος και Ειδική Παιδαγωγός με παιδιά με και χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σχολικής, αλλά και προσχολικής ηλικίας (μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία, δυσαναγνωσία, ΔΕΠ-Υ).

ΒΙΚΥ ΤΖΟΥΜΕΡΚΑ

Ψυχοπαιδαγωγός

Αποφοίτησε από το τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας με κατεύθυνση Ψυχολογία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Στην συνέχεια, ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές με τίτλο «Κλινική και Κοινοτική Ψυχολογία» στο University of East London. Εκπαιδεύτηκε στην Γνωσιακή και Συμπεριφοριστική θεωρία και πράξη στο ΕΘνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο. Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων σχετικά με την Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος, την Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικοτητας και τις Μαθησιακές Δυσκολίες. Έχει εκπαιδευτεί στην δομημένη εκπαίδευση TEACCH και στην μέθοδο Floortime. Στο παρελθόν έχει εργαστεί σε κέντρο ημέρας που παρείχε υπηρεσίες σε ενήλικα άτομα με ψυχικές διαταραχές.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΠΑΧΟΥ

Λογοθεραπεύτρια

Είναι απόφοιτη του τμήματος της Λογοθεραπείας του QueenMargaretUniversity. Είναι μετεκπαιδευθείσα στη ΔΕΠ-Υ και στον Αυτισμό στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Στα πλαίσια της εκπαίδευσης της έχει παρακολουθήσει τα παρακάτω εναλλακτικά προγράμματα θεραπείας και αξιολόγησης: το TEACCH (Πρόγραμμα Δομημένης Διδασκαλία Παιδιών με Αυτισμό), PRT (Εκπαίδευση Καίριων Δεξιοτητών), Κοινωνικές Ιστορίες, Προγραμμα Εναλλακτικού Τρόπου Επικοινωνίας με Εικόνες (Pecs), Προτόκολλα βασισμένα στην Ενδυνάμωση του Στόματος και στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση αυτού (Μυολειτουργική Θεραπεία,PromptTechnique, Simata, Πρωτόκολλο Μ.Ο.R.E. κ.α.), BayleyScalesofInfantandToddlerDevelopment (Πρωτόκολλο αξιολόγησης βρεφών και νηπίων). Τα τελευταία χρόνια ασχολείται με τις διαταραχές επικοινωνίας, λόγου και ομιλίας σε παιδιά και εφήβους. Αναπτύσσει εξατομικευμένα προγράμματα πρώιμης παρέμβασης και θεραπευτικό υλικό βασισμένα στις ανάγκες των παιδιών, ομάδες κοινωνικών δεξιοτήτων βασισμένες στο παιχνίδι και προγράμματα καθημερινής αυτόνομης διαβίωσης με στόχο την ένταξη του ατόμου στο κοινωνικό πλαίσιο. Ακόμη, αρθρογραφεί σχετικα ενημερωτικά άρθρα που αναφέρονται σε γονείς και έχει εργασθεί για αρκετά χρόνια ως συνοδος παράλληλης στήριξης σε σχολείο.

ΛΥΔΙΑ ΞΟΥΡΑΦΗ

Ψυχολόγος

Σπούδασε Ψυχολογία (ΒΑ Psychology-Deree/Open University UK) και ολοκλήρωσε μεταπτυχιακές σπουδές στην Κοινωνική Αναπτυξιακή Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο Λούντ της Σουηδίας (ΜSc Lund University, Sweden). Ακόμα έχει σπουδάσει Θεατρικές Τέχνες και Παιδαγωγική του Θεάτρου (EKΠΑ - Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Θεατρικών Σπουδών, CISPA.DK). Είναι τελειόφοιτη ειδικευόμενη στο Κλινικό Πρόγραμμα Ψυχοθεραπείας στο Ινστιτούτο Έρευνας και Συστημικής Θεραπείας «Λόγω Ψυχής» ενώ έχει ειδικευτεί στο συμμετοχικό θέατρο και την τέχνη της performance στην Ακαδημία Δραματικής Τέχνης της Στοκχόλμης. Από το 2016 συνδυάζει την ψυχολογία με την τέχνη και εργάζεται ως συντονίστρια ομάδων, ψυχοεκπαίδευσης, θεατρικής έκφρασης, συμπερίληψης και ψυχικής ενδυνάμωσης για παιδιά και ενήλικες σε κέντρα εκπαίδευσης, σχολεία, ανθρωπιστικές οργανώσεις και καλλιτεχνικούς χώρους. Επίσης, πραγματοποιεί συνεδρίες συμβουλευτικής ψυχολογίας για ενήλικες, παιδιά και εφήβους με στόχο την ψυχική ενδυνάμωση, την επίλυση συναισθηματικών και αναπτυξιακών δυσκολιών καθώς και την προσωπική εξέλιξη. Τέλος, ασχολείται ενεργά με τον τομέα της έρευνας στις ανθρωπιστικές επιστήμες, την τέχνη και την ψυχική υγεία με κύριο αντικείμενο τις νέες ψυχοθεραπευτικές τεχνικές μέσω δημοσιεύσεων και παρουσιάσεων σε συνέδρια στη Ελλάδα και στο εξωτερικό.

ΜΕΜΑ ΓΙΑΓΚΙΝΗ

Ψυχολόγος

Είναι απόφοιτος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου και η πρακτική της άσκηση διενεργήθηκε στο Νοσοκομείο ΚΑΤ (τμήματα Αγγειοχειρουργικής, ΦΙΑΠ, ΜΕΘ). Μέρος της πρακτικής της διενεργήθηκε σε δημόσιους φορείς ειδικών θεραπειών. Είναι τελειόφοιτη του προγράμματος τετραετούς φοίτησης στη Γνωσιακή – Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία από την Εταιρεία Γνωσιακών και Συμπεριφοριστικών Σπουδών (ΕΓΣΣ). Έχει εκπαιδευτεί στην «Εστιασμένη στο Τραύμα Γνωσιακή – Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία (Tr-F CBT) σε παιδιά και ανήλικους πρόσφυγες» (ΕΓΣΣ) και στη Θεραπεία Αποδοχής και Δέσμευσης (ΕΓΣΣ). Έχει παρακολουθήσει πλήθος εξειδικευμένων σεμιναρίων στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και της Ψυχοθεραπείας Παιδιών κι Εφήβων. Εργάζεται θεραπευτικά με παιδιά, εφήβους και ενήλικες και αναλαμβάνει την ιδιωτική παράλληλη στήριξη παιδιών με ΔΑΦ και συναισθηματικές δυσκολίες. Έχει αναλάβει μέρος της επιστημονικής μετάφρασης του βιβλίου «When A Family Member Has OCD» από τις «ΒΗΤΑ Ιατρικές Εκδόσεις». Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν την Ιδεοψυχαναγκαστική Διαταραχή (OCD) και τις Διαταραχές Προσωπικότητας (PD). Σχετικές παρουσιάσεις εργασιών της βρίσκονται αναρτημένες στην ιστοσελίδα της ΕΓΣΣ.

ΤΖΩΡΤΖΙΝΑ ΡΑΥΤΟΠΟΥΛΟΥ

Εργοθεραπεύτρια

Είναι αριστούχος απόφοιτος του Τμήματος Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και αποτελεί μέλος του Πανελληνίου Συλλόγου Εργοθεραπευτών. Έχει εκπαιδευτεί και πιστοποιηθεί στη μέθοδο της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης (S.I.) για παιδιά, ενώ κατέχει εξειδίκευση στον Αυτισμό από το Πανεπιστήμιο Πατρών. Επιπλέον έχει εκπαιδευτεί σε Δεξιότητες και Τεχνικές του Γνωσιακού Συμπεριφορικού Μοντέλου (CBT) και κατέχει πιστοποίηση στις Πρώτες Βοήθειες. Ταυτόχρονα εργάζεται και ως Συνοδός Παράλληλης Στήριξης. Στην επαγγελματική της πορεία έχει εργαστεί με παιδιά 2-17 ετών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (Δ.Α.Φ), Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (Δ.Ε.Π.Υ.), Νοητική Υστέρηση, Μαθησιακές και Αισθητηριακές Δυσκολίες, καθώς και Σύνδρομα. Η εργασιακή της εμπειρία περιλαμβάνει και θεραπεία ενηλίκων με άνοια και ψυχικές διαταραχές. Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και συνεδρίων σχετικά με την Εργοθεραπεία σε παιδιατρικό και ενήλικο πληθυσμό, τις τεχνικές Messy Play και τις Βασικές Αρχές Σίτισης. Έχει συμμετάσχει σε ομάδες Ημιαυτόνομης Διαβίωσης, ενώ αποτελεί μέλος της Διεπιστημονικής Ομάδας. Βασική θεραπευτική της αρχή είναι η εργαλειοποίηση των ιδιοτήτων του παιχνιδιού για την επίτευξη της σωματικής, ψυχοσυναισθηματικής, γνωστικής και κοινωνικής ανάπτυξης του ατόμου.

ΕΥΓΕΝΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΣΙΝΗ

Ειδική Παιδαγωγός

Η Ευγενία Καραμπεσίνη είναι ειδική παιδαγωγός με πολυετή εμπειρία στο χώρο. Ξεκίνησε τις σπουδές της στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο τμήμα Φιλοσοφίας- Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, με ειδίκευση στην Ψυχολογία και τις συνέχισε στο Ηνωμένο Βασίλειο ως υπότροφος του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών στο School of Education του Πανεπιστημίου του Εδιμβούργου όπου ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στην Ειδική Αγωγή. Έκτοτε συνεχίζει να εκπαιδεύεται και να ενημερώνεται για τις πρόσφατες εξελίξεις στην επιστήμη. Έχει ολοκληρώσει εκπαιδεύσεις και σεμινάρια που αφορούν σε μεγάλη γκάμα ειδικών ή/ και εκπαιδευτικών αναγκών και έχει εμπειρία στην διάγνωση και υποστήριξη μαθητών εντός ή εκτός σχολικού πλαισίου. Έχει εργαστεί επί σειρά ετών σε δημόσιες και ιδιωτικές δομές διάγνωσης, ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Πιστεύει στην ολιστική προσέγγιση που έχει ως στόχο την υποστήριξη και την ενδύναμωση του παιδιού σε όλους τους τομείς της ζωής του. Ως άνθρωπος και πολίτης, είναι βαθιά ευαισθητοποιημένη με τα κοινά προάγοντας την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε κάθε ευκαιρία.

ΘΕΟΔΩΡΑ ΤΣΙΓΚΑΡΗ

Λογοθεραπεύτρια

Είναι απόφοιτος του τμήματος Λογοθεραπείας του Queen Margaret University με μετεκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει λάβει επίσης επιμορφώσεις που αφορούν τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος καθώς και την Αξιολόγηση και Παρέμβαση μαθησιακών δυσκολιών στη σχολική ηλικία [Πρόγραμμα Εναλλακτικού Τρόπου Επικοινωνίας με εικόνες (PECS), Πρωτόκολλο Λογοπεδικής Αξιολόγησης Σχολικής Ηλικίας (ΠΛΑΣΗ)]. Συμμετέχει εθελοντικά σε προγράμματα του Δήμου και σε κατασκηνώσεις ΑμεΑ. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ως Λογοθεραπεύτρια σε σχολείο και ασχολείται με παιδιά με διαταραχές λόγου και ομιλίας στην προσχολική και σχολική ηλικία.

ΙΩΑΝΝΑ ΚΟΥΝΙΔΟΥ

Ψυχολόγος

Σπούδασε Ψυχολογία (BSc in Applied Psychology/ University of East London) και ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακες της σπουδές στην Κλινική και Κοινοτική Ψυχολογια (ΜSc Clinical and Community Psychology/ University of East London). Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και εκπαιδεύσεις στην ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων. Είναι ειδικευόμενη στο Κλινικό πρόγραμμα ψυχοθεραπείας στο Ινστιτουτο Έρευνας και Συστημικής Θεραπείας “Λόγω Ψυχής “. Εργάζεται θεραπευτικά με εφήβους και ενήλικες με στόχο την προσωπική εξέλιξη και την αντιμετώπιση συναισθηματικων δυσκολιών. Τέλος, είναι συντονίστρια ομάδων ψυχοεκπαιδευσης και εισηγήτρια σεμιναρίων για την υποστήριξη του σύνθετου ρόλου του γονέα σε σχολεία και φροντιστήρια.

ΜΑΡΙΑΝΤΖΕΛΑ ΛΙΟΥΜΠΑ-ΖΕΡΒΟΠΟΥΛΟΥ

Λογοθεραπεύτρια

Η Μαριάντζελα Λιούμπα-Ζερβοπούλου είναι πτυχιούχος Λογοθεραπεύτρια από το Ανώτατο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Ελλάδας με έδρα την Πάτρα και έχει άδεια ασκήσεως επαγγέλματος Λογοθεραπευτή από την Περιφέρεια Αττικής. Έχει παρακολουθήσει το πρόγραμμα HND Speech and Language Therapy από το τμήμα Λογοθεραπείας του Μητροπολιτικού Κολεγίου Αθηνών (AMC) διάρκειας δύο ετών και το Μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Ψυχολογία Παιδιών εφαρμοσμένη σε Εκπαιδευτικά Πλαίσια»(MA Child Psychology for Education, University of East London). Κατά τη διάρκεια της κλινικής της άσκησης έχει εκπαιδευτεί σε πλαίσια με παιδιά και ενήλικες όπως στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Κωφών και Βαρηκόων Λυκόβρυσης Πεύκης, στην Κλινική Τ.Ε.Ι Δυτικής Ελλάδας Τμήματος Λογοθεραπείας (Πάτρα), στο Κωνσταντοπούλειο Ευγηρείο Πατρών - μονάδα φροντίδας ηλικιωμένων, στο Πανεπιστημιακό Γενικό Νοσοκομείο Πατρών (Ρίο), καθώς και σε νηπιαγωγείο, παιδικό σταθμό, δημοτικό σχολείο και ειδικό σχολείο. Έχει εργασιακή εμπειρία ως Λογοθεραπεύτρια σε ιδιωτικές δομές αλλά και ως παράλληλη στήριξη σε σχολείο (ΔΑΦ). Φροντίζει να επιμορφώνεται παρακολουθώντας πλήθος σεμιναρίων και εκπαιδεύσεων.

ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΛΟΥΚΑ

Εργοθεραπεύτρια

Είναι απόφοιτος του τμήματος Εργοθεραπείας του ΑΤΕΙ Αθήνας (νυν Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής). Εργάζεται με παιδιά που παρουσιάζουν ΔΑΔ, ΔΕΠ-Υ, δυσπραξία, δυσγραφία, αναπτυξιακή καθυστέρηση, δυσκολίες συμπεριφοράς κ.α. Έχει εκπαιδευτεί στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (S.I.) και την αντιμετώπιση της δυσγραφίας. Είναι μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Εργοθεραπευτών και κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος.

ΛΙΑΝΑ ΣΚΟΥΝΤΗ

Λογοθεραπεύτρια

Η Σκουντή Ευαγγελία είναι λογοθεραπεύτρια , απόφοιτη του Τμήματος Λογοθεραπείας του Ανώτατου Τεχνολογικού Ιδρύματος Δυτικής Ελλάδας και κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος από την Περιφέρεια Κρήτης. Εξειδικεύεται στις Αναπτυξιακές Διαταραχές (MSc) στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Εργάζεται κατά κύριο λόγο με τον παιδιατρικό πληθυσμό , ωστόσο έχει μετεκπαιδευτεί στην οισοφάγια ομιλία στον Πανελλήνιο Σύλλογο Λαρυγγεκτομηθέντων και έχει εργαστεί με γηριατρικό πληθυσμό με Καρκίνο Κεφαλής και Τραχήλου . Επιμορφώνεται διαρκώς, παρακολουθώντας εκπαιδεύσεις του κλάδου με στόχο την παροχή υπηρεσιών υψηλών προδιαγραφών.

ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΡΡΟΥ

Ψυχολόγος

Είναι απόφοιτη του τμήματος Ψυχολογίας University of Central Lancashire με κατεύθυνση ψυχοθεραπεία και συμβουλευτική. Ολοκλήρωσε την εξειδίκευσή της στην αξιολόγηση και αποκατάσταση παιδιών και εφήβων στο φάσμα του Αυτισμού (ΔΙΚΕΨΥ) καθώς και στην θεραπευτική γραφή (Expressing Myself Institute). Επιπλέον, είναι πιστοποιημένη practitioner Lego® – Based Therapy και έχει παρακολουθήσει πληθώρα σεμιναρίων όπως Child Psychopathology – Deree, παιδικός θυμός-ΚΕ.ΘΥ.ΣΕ, 8 βασικές τεχνικές παιγνιοθεραπείας-Resilient Lives Center, διαχείριση περιστατικών σωματικά κακοποιημένων παιδιών «ΕΛΙΖΑ». Στο παρελθόν έχει εργαστεί σε ψυχοπαιδαγωγικό κέντρο με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Επιπλέον, εργάζεται ως συνοδός παράλληλης στήριξης σε παιδιά με ΔΑΦ. Τέλος, βρίσκεται σε διαδικασία ολοκλήρωσης του μεταπτυχιακού MA in Applied child and adolescent psychology στο Deree.

ΙΩΑΝΝΑ ΒΑΡΕΛΑ

Λογοθεραπεύτρια

Είναι απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Πατρών. Έχει εργαστεί στο ΚΔΑΠ ΜΕΑ Κομαιθώ του Δήμου Πατρέων. Ενώ εθελοντικά συμμετείχε στο Χαμόγελο του Παιδιού για δημιουργική απασχόληση νοσηλευόμενων παιδιών. Επίσης βρίσκεται στο τελευταίο 4ο επίπεδο εκμάθησης της ελληνικής νοηματικής γλώσσας. Τέλος είναι μέλος του Συλλόγου Επιστημόνων Λογοπαθολογων Λογοθεραπευτών Ελλάδος.

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΟΡΤΕΛΑΝΟΣ

Υπεύθυνος Διοικητικού